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少先隊(duì)團(tuán)結(jié)教育少年兒童的主要途徑和方式是開展豐富多采、生動活潑的少先隊(duì)活動。少先隊(duì)的活動是少先隊(duì)的生命。少先隊(duì)的性質(zhì)、宗旨、功能都要通過少先隊(duì)活動來體現(xiàn)和實(shí)現(xiàn)。沒有豐富多采的少先隊(duì)活動，少先隊(duì)組織便成為一個空殼，也就失去了對少年兒童的感召力和吸引力。同樣，有了學(xué)校還要有少先隊(duì)，正是因?yàn)樯傧汝?duì)開展的有聲有色的自主性教育活動，煥發(fā)出少先隊(duì)特有的生機(jī)和活力。少先隊(duì)員在自己當(dāng)家作主的活動中擴(kuò)大知識、豐富情感、鍛煉意志、增長才干。
?。ㄒ唬┥傧汝?duì)活動的基本內(nèi)容和形式
1.少先隊(duì)活動的基本內(nèi)容
?。?）基礎(chǔ)的共產(chǎn)主義教育
是指以愛祖國、愛人民、愛科學(xué)、愛勞動、愛社會主義為基本內(nèi)容的社會主義道德教育和共產(chǎn)主義啟蒙教育。包括：①以愛國主義為起點(diǎn)的共產(chǎn)主義理想教育；②以學(xué)英雄為主要內(nèi)容的革命傳統(tǒng)教育；③以集體主義為主要內(nèi)容的道德品質(zhì)教育。
?。?）勞動教育
組織少年兒童參加力所能及的自我服務(wù)勞動、家務(wù)勞動、社會公益勞動，培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動觀點(diǎn)、良好的勞動習(xí)慣和艱苦樸素、勤儉節(jié)約的思想品質(zhì)。
（3）科學(xué)教育
旨在培養(yǎng)隊(duì)員愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣和能力。
（4）體育和美育活動
培養(yǎng)隊(duì)員對體育的興趣愛好、正確的審美觀點(diǎn)和審美能力，促進(jìn)少年兒童個性健康和諧發(fā)展。實(shí)踐證明，少先隊(duì)活動對培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)各類優(yōu)秀人才幼苗有著特殊的意義。
2.少先隊(duì)活動的基本形式
?。?）隊(duì)會
隊(duì)會是少先隊(duì)集體活動的重要形式，分為大隊(duì)會、中隊(duì)會和小隊(duì)會。大隊(duì)會一般在重大節(jié)日、紀(jì)念日舉行，通常圍繞黨的中心任務(wù)、大隊(duì)的中心工作或是向隊(duì)員集中進(jìn)行某種教育而開展；大隊(duì)會應(yīng)針對兒童的不同年齡和水平，次數(shù)不宜過多，要開得隆重?zé)崃?，給隊(duì)員以深刻的印象。中隊(duì)會一般是為了落實(shí)大隊(duì)計(jì)劃而舉行的，也可根據(jù)隊(duì)員普遍存在的問題單獨(dú)舉行，分為主題隊(duì)會和“即興式”隊(duì)會兩種形式。主題隊(duì)會一般是圍繞一個中心內(nèi)容（或主題）所開展的活動，如“勤儉節(jié)儉是個寶”“雛鷹跨世紀(jì)”等；“即興式”隊(duì)會是根據(jù)實(shí)際情況當(dāng)場選定主題，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)由隊(duì)員自己設(shè)計(jì)，自己組織召開和總結(jié)。小隊(duì)會是由小隊(duì)長直接組織的全小隊(duì)隊(duì)員參加的活動，可按中隊(duì)會布置的計(jì)劃和任務(wù)開展，也可根據(jù)本小隊(duì)實(shí)際獨(dú)立開展。隊(duì)會成敗的關(guān)鍵是會前準(zhǔn)備是否充分、得當(dāng)。
?。?）禮儀活動
指少先隊(duì)的禮節(jié)和儀式，如敬禮、集會時(shí)的列隊(duì)，逐級報(bào)告人數(shù)、出旗、唱隊(duì)歌、呼號等。禮儀活動一般用于集會、檢閱、升國旗、迎賓、夏令營及新隊(duì)員入隊(duì)等活動。少先隊(duì)禮儀教育能使隊(duì)員感到組織的力量，更形象地認(rèn)識到少先隊(duì)的共同奮斗目標(biāo)和組織紀(jì)律性。
（3）陣地活動
陣地活動是少先隊(duì)大隊(duì)或中隊(duì)運(yùn)用自己建設(shè)的專門陣地開展的經(jīng)常性活動，通常稱“小家務(wù)”。少先隊(duì)的陣地大致分為三類：一是組織教育方面的，如隊(duì)室、光榮簿、鼓號隊(duì)等；二是宣傳方面的，如隊(duì)報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播站、知識角、小畫廊、英語角等；三是活動方面的，如小苗圃、養(yǎng)殖場、小花壇、氣象哨、服務(wù)角、科技角、衛(wèi)生角等。
（4）參觀、訪問、旅行及各種社會實(shí)踐
這是引導(dǎo)少年兒童廣泛接觸社會生活、接觸大自然，獲得直接經(jīng)驗(yàn)和真情實(shí)感，受到生動教育的一種方法。參觀對象包括自然景物、文物古籍、建設(shè)成就和勞動場面等；訪問對象包括英雄人物、勞動模范、革命前輩、各業(yè)名人等；旅行包括郊游、遠(yuǎn)足、登山、尋訪革命遺跡等；社會活動包括社會調(diào)查、義務(wù)勞動、擁軍優(yōu)屬、助殘扶貧等。隨著改革開放的深入，少先隊(duì)與各國少年兒童組織的國際交流互訪也日漸增多。
