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一、基本練習(xí)題
（一）填空題
1.教師備課必須做好三個方面的準(zhǔn)備工作：________、________、________；寫好三種教案：________、________、________。
2.鉆研教材就是要鉆研________、________、________。
3.編寫教案的基本要求有________、________、________、________、________。
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1.教師備課，必須對教材進行深鉆細(xì)研。
2.由于已備有教科書，所以教師沒有必要再去編制單元教學(xué)計劃。
3.教師盡管對班里的每一個學(xué)生都很熟悉，但在進行具體的教學(xué)設(shè)計時還應(yīng)就某些方面作進一步的調(diào)查與了解。
4.備課就是鉆研教材寫教案。
5.課時計劃既應(yīng)包括教師要做的，也應(yīng)包括學(xué)生要做的。
6.預(yù)先設(shè)計出授課計劃，會妨礙教師在課堂教學(xué)中創(chuàng)造性的發(fā)揮。
7.鉆研教科書，有利于教師縮小教材體系與學(xué)生實際水平間的差距。
8、教材的重點是教材中最基本、最重要的部分，也是學(xué)生學(xué)習(xí)時最感困難、難以理解和掌握的內(nèi)容。
9.由于教學(xué)中難點和形成原因是多方面的，所以突破難點必須有針對性，區(qū)別對待。
10.教學(xué)大綱是學(xué)科教學(xué)的指導(dǎo)文件，學(xué)期教學(xué)計劃是學(xué)科教學(xué)的實施方案，二者都對教學(xué)有總的指導(dǎo)作用，所以均須嚴(yán)格執(zhí)行，不得更改。
11.在一份教案中，教學(xué)進程部分是最重要、最核心的部分，課前應(yīng)充分準(zhǔn)備。
12.文字表達式教案是詳案，而表格式教案和卡片式教案一定是簡案。
13.教學(xué)板書有助于學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容，從視覺上能強化對學(xué)生的刺激。
14.教學(xué)板書也可以由學(xué)生來完成。
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1.教師備課為什么要鉆研教材？
2.教案的基本內(nèi)容包括哪些方面？
3.教學(xué)板書有哪些基本要求？
4.進行板書設(shè)計應(yīng)考慮哪些因素？
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教師應(yīng)該如何鉆研教材？
二、設(shè)計題
1.以自己所學(xué)的學(xué)科為例，編寫一個教學(xué)進度表。
2.假定你是一位教育學(xué)的教師，試在這本教科書已學(xué)過的章節(jié)中選一節(jié)，寫出這一節(jié)的教案。
3.結(jié)合所學(xué)專業(yè)，選擇一篇中學(xué)課文，按備課要求寫出一個學(xué)時綜合課的教案。
三、教學(xué)實踐
1.閱讀一些優(yōu)秀教師教案選編。
2.參觀中小學(xué)，請中小教師談一談如何備課，進行座談，選擇他們的教案進行借鑒。
四、技能訓(xùn)練
技能訓(xùn)練（一）
【訓(xùn)練內(nèi)容】
對教材重點、難點和關(guān)鍵的處理。
【訓(xùn)練目標(biāo)]
使受訓(xùn)者能根據(jù)所提供的本學(xué)科中學(xué)教材的一節(jié)課內(nèi)容，正確地確定其教材的重點、難點和關(guān)鍵。
【訓(xùn)練程序】
1.學(xué)習(xí)鉆研教材理論。
提供范例：高二思想政治課第三課《掌握矛盾分析的方法》引言及第一章矛盾的對立統(tǒng)一（參見本章第二節(jié)學(xué)習(xí)參考資料文字表達式教案），其“重點和“難點是矛盾的概念。因為，矛盾概念是該課最基本的概念，只有弄清矛盾的含義，才能理解該課其他章節(jié)所要闡明的基本知識。同時，矛盾雙方對立統(tǒng)一的關(guān)系，是中學(xué)生比較難理解的內(nèi)容。教材的關(guān)鍵是要讓學(xué)生懂得矛盾雙方是怎樣具體“對立 ，又是怎樣具體“統(tǒng)一的。
2.模擬練習(xí)：
①選擇某一個單元教學(xué)內(nèi)容，分析其教學(xué)重點、難點和關(guān)鍵。
?、谶x擇現(xiàn)行中學(xué)某學(xué)科一段教材，進行確定重點、難點和關(guān)鍵的練習(xí)。
3.小組討論或全班交流。
4.教師總結(jié)。
【訓(xùn)練評價】
評價指標(biāo)：重點突出（40 分），難點分散（30 分），關(guān)鍵明確（30 分）?？傆嫞?00分。
技能訓(xùn)練（二）
【訓(xùn)練內(nèi)容】
教案的編寫。
【訓(xùn)練目標(biāo)】
通過訓(xùn)練，使學(xué)生了解教案的結(jié)構(gòu)和格式，能遵循教案編寫的基本要求，編寫完整的教案。
【訓(xùn)練程序】
學(xué)習(xí)教案編寫理論。
1.提供范例：參見本章第一節(jié)學(xué)習(xí)參考資料語文課《雷雨前》教案，本章第二節(jié)學(xué)習(xí)參考資料文字表達式教案、表格式教案、卡片式教案。
2.模擬練習(xí)：選取中學(xué)某學(xué)科一段教材，根據(jù)教案編寫的要求，由簡到詳?shù)鼐帉懸环萃暾慕贪浮?/p>
3.根據(jù)評價指標(biāo)，在自評與互評的基礎(chǔ)上，進行修改與練習(xí)。
【訓(xùn)練評價】
評價指標(biāo)：教案結(jié)構(gòu)完整（25 分），教學(xué)目標(biāo)明確（15 分），教學(xué)步驟清楚（20 分），
教學(xué)內(nèi)容正確（15 分），文字簡潔流暢（10 分），板書板圖規(guī)范（15 分）?？傆嫞?00 分。
技能訓(xùn)練（三）
【訓(xùn)練內(nèi)容】
板書語言的提煉與板書格式的選擇與設(shè)計。
【訓(xùn)練目標(biāo)】
1.準(zhǔn)確說出四種主要板書格式的特點和要求；
2.結(jié)合所學(xué)的各科內(nèi)容，可以運用每一種格式獨立設(shè)計出較規(guī)范的書；
3.學(xué)會用 2～3 種板書格式設(shè)計同一內(nèi)容。
【訓(xùn)練程序】
1.學(xué)習(xí)和掌握板書設(shè)計理論。
2.提供范例：參見本章第三節(jié)板書的格式。
3.教學(xué)實踐： ①選擇一段你熟悉的教學(xué)內(nèi)容， 選擇一種與之最適應(yīng)的板書格式進行設(shè)計，然后，依據(jù)板書的基本要求，進行 5～10 分鐘的教學(xué)實踐；②進行粉筆字的書寫訓(xùn)練。
4.針對所形成的板書進行自評與互評。
5.修改教案，重新進行實踐，直至完全掌握。
【訓(xùn)練評價】
評價指標(biāo)：板書設(shè)計（共 65 分），其中，簡明扼要（15 分），邏輯清晰（15 分），重點突出（20 分），結(jié)構(gòu)合理（15 分）；粉筆字畫及制作（共 35 分），其中，準(zhǔn)確工整（10 分），
美觀（10 分），潔凈（5 分），順序得當(dāng)（5 分），時機適宜（5 分）?？傆嫞?00 分。
參考答案：
一、基本練習(xí)題
（一）填空題
1.鉆研教材，了解學(xué)生，設(shè)計教法，學(xué)期（或?qū)W年）教學(xué)進度計劃，單元（或課題）教學(xué)計劃，課時教學(xué)計劃（教案）
2.教學(xué)大綱，教科書，教學(xué)參考資料
3.科學(xué)性，適用性，規(guī)范性，簡明性，靈活性
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1.正確。
2.錯誤。由于教材中編排的每一個單元都體現(xiàn)著自身完整性的特點，教師備課必然要通盤考慮一個單元的教學(xué)安排。
3.正確。
4.錯誤。教師備課要做好三方面的工作，寫好三種教學(xué)計劃。
5.正確。
6.錯誤。教師設(shè)計授課計劃是上好課的必要前提，但在教學(xué)過程中教師還要注意根據(jù)課
堂情況的變化，靈活掌握，變通運用。
7.正確。
8.錯誤。不同的學(xué)生，學(xué)習(xí)中的難點不同。
9.正確。
10.錯誤。教學(xué)大綱是國家教育主管部門制定的各科教學(xué)的指導(dǎo)性文件，是教師教學(xué)工作的依據(jù)，也是學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，必須嚴(yán)格執(zhí)行；學(xué)期教學(xué)計劃是教師在教學(xué)大綱的指導(dǎo)下對學(xué)期教學(xué)工作的一個設(shè)想，在實際教學(xué)中根據(jù)情況的變化是可以調(diào)整的。
11.正確。
12.錯誤。文字表達法教案也可以是簡案。
13.正確。
14.正確。
（三）簡答題
1.（1）有利于全面實現(xiàn)教學(xué)目的任務(wù)；（2）有助于教師認(rèn)識教材的結(jié)構(gòu)特點，協(xié)調(diào)各局部教材之間的關(guān)系；（3）為教師設(shè)計教學(xué)方法、編寫教案提供可靠的依據(jù)。
2.（1）課題；（2）教學(xué)目的；（3）重點和難點；（4）課時安排；（5）教法和教學(xué)媒體；（6）教學(xué)過程（步驟）；（7）板書設(shè)計和課后回憶。
3.（1）內(nèi)容精練、重點突出；（2）語言科學(xué)、準(zhǔn)確；（3）條理清晰，布局合理；（4）形式多樣、啟發(fā)思維；…書寫規(guī)范、流暢，示范性強。
4.（1）教材特點；（2）教法需要；（3）課型；（4）學(xué)生認(rèn)識規(guī)律。
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要點：鉆研教材（主要是教科書）一般可按全書、各部分教材、章節(jié)等層次進行，通常采取從整體到局部逐步深入的方法。分析中要注意整體和局部之間的聯(lián)系， 具體地把教學(xué)大綱中的要求落實到教學(xué)過程中。（1）分析學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)；（2）鉆研教材的知識結(jié)構(gòu)；（3）明確教材體系中的主次，正確把握教材的重點、難點和關(guān)鍵。
二、三、四（略）
